第8课 西欧的城市和大学 教案 新教材统编版历史九年级上册.docxVIP

第8课西欧的城市和大学

课程标准

通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化

素养目标

1.了解中世纪西欧城市兴起的背景、城市争取自治的主要方式及大学兴起的背景与发展；梳理城市兴起与大学发展的关联史实，构建清晰的历史时空框架(时空观念、唯物史观)

2．依据史料，分析城市兴起对西欧商品经济发展、市民阶层形成的影响，以及大学兴起对中世纪文化传承与思想解放的作用，提升史料解读与历史解释能力(史料实证、历史解释)

3．认识中世纪城市与大学是西欧文明演进的重要推动力量，增强对人类社会经济、文化多元发展路径的认知与尊重(家国情怀)

一、导入新课

教师活动：播放布鲁日古城视频。

教师过渡：在这里，中世纪时期的历史古迹比比皆是。钟楼悠扬的钟声回荡在古巷之间，尖顶哥特式的古老建筑鳞次栉比，别具特色的市政厅前彩旗飘扬，这里的一砖一瓦毫无保留地展现了布鲁日昔日的辉煌。而这样一座中世纪城市是如何产生的呢，城市中的居民又是如何生活的呢？带着这个问题我们走入本节课《西欧的城市和大学》，从城市、居民和大学三方面了解中世纪城市的特点。

(设计意图：跟随教师观看视频，在搭建的情境中体会中世纪城市的风光，思考教师提出的问题)

二、新课讲授

(一)西欧的城市

1．兴起

教师过渡：西罗马帝国灭亡后，罗马时代的很多城市变成废墟。从10世纪起，西欧的旧城市开始复苏，新的城市兴起。请同学阅读教材，总结出现这一