第3课 古代埃及 教案 新教材统编版历史九年级上册.docxVIP

第3课古代埃及

课程标准

通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播

素养目标

1.了解古代埃及文明的发源地、兴衰历程及法老的统治地位；结合地图明确其地理范围，梳理古代埃及文明发展的时间脉络，构建时空框架。(时空观念、唯物史观)

2．通过解读金字塔建筑遗存、象形文字铭文等史料，印证古代埃及在建筑、文字等领域的成就，阐释古代埃及文明对人类文明发展的贡献。(史料实证、历史解释)

3．理解世界古代文明多元特征，通过思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的智慧，培养学生的科学探究精神和创造能力。(家国情怀)

一、导入新课

教师活动：课件展示古代埃及的莎(suō)草画。问：纸莎草生长在哪里？承载了古代埃及怎样的文明？

教师过渡：莎草纸是古代埃及人广泛采用的书写材料，它用当时盛产于尼罗河三角洲的纸莎草的茎制成。大约在公元前3000年，古代埃及人就开始使用莎草纸。他们创作的莎草纸画，色彩艳丽，风格细腻，题材丰富。古代埃及是世界文明古国，古代埃及人创造了辉煌的古代文明，今天，我们一起走进第3课《古代埃及》，探索古代埃及文明的奥秘。

(设计意图：利用图片创设情境，拓展教材知识，搭建沟通本课内容的桥梁)

二、新课讲授

(一)尼罗河与古代埃及文明

1．尼罗河

教师活动：观察教材地图《古代埃及示意图》以及下面《尼罗河泛滥与灌溉示意图》。

教师提问：古代埃及的地理位置有什么特点？为什么说埃及是“尼罗河的赠礼”