2026年秋北师大版初中历史九年级上册第二单元第9课《戊戌变法》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中历史九年级上册第二单元第9课《戊戌变法》教案

一、教材分析

（一）本课是北京师范大学出版社初中历史九年级上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”中的第9课，上承洋务运动、甲午中日战争，下启辛亥革命，是中国近代探索从学习西方技术转向学习西方政治制度的开篇节点，完全符合2026年新课标提出的“认识中国近代史上先进分子为民族复兴开展的救亡图存探索”核心要求，是落实历史学科核心素养的重要载体。

（二）本课内容分为公车上书、百日维新两个核心模块，清晰展现了资产阶级维新派从思想动员到政治实践的完整过程，凸显了“民族危机催生救亡探索”的时代逻辑，既适合开展大单元背景下的线索梳理，也能通过具体人物事迹培养学生的家国情怀，适合九年级学生从浅到深认识中国近代化进程。

二、学情分析

（一）本课授课对象为九年级学生，此前已经学习了鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等内容，对中国近代民族危机不断加深的发展脉络已经有了初步认知，具备基本的阅读简单史料、整理历史线索的能力，且学生对历史故事、人物事迹有较强的好奇心，参与课堂活动的积极性较高。

（二）学生对戊戌变法的认知大多停留在“戊戌六君子就义”的碎片化故事层面，对变法的背景逻辑、深层影响理解不深，对“思想启蒙”这类抽象概念的接受度较低，因此本节课需要用贴近日常认知的通俗表达、故事化的呈现方式降低理解难度，符合学生的认知发展规律。