2026秋苏教版小学科学四年级上册第 4 单元 光与影《14 透光材料》教学设计.docxVIP

2026秋苏教版四年级上册科学《透光材料》教学设计

一、教材分析

本课是苏教版小学科学四年级上册第四单元《光与影》的第14课，是光的传播特性延伸的核心探究课。教材立足学生生活经验，通过直观实验区分透明、半透明、不透明三类材料，建立材料透光性的核心概念，为后续光影变化、光的应用学习奠定基础。课本核心内容：不同材料透光效果不同，能让光完全通过的是透明材料，部分通过的是半透明材料，几乎不能通过的是不透明材料；生活中根据材料透光特性合理选择材料。本课侧重培养学生对比探究、归纳总结的科学能力，贴合新课标物质特性探究学段要求。

二、核心素养目标

1.科学观念：能准确区分透明、半透明、不透明三种透光材料，掌握三类材料的透光特点，知晓生活中常见透光材料的应用场景。

2.科学思维：通过对比实验观察、记录、分析实验现象，归纳不同材料的透光规律，形成严谨的对比分析思维。

3.探究实践：能独立完成透光材料探究实验，规范操作实验器材，准确记录实验结果，熟练掌握对比实验的基本方法。

4.态度责任：乐于探究生活中的科学现象，养成实事求是的实验习惯，能结合材料特性解释生活中的选材原理，体会科学服务生活的价值。

三、教学重难点

1.教学重点：区分透明、半透明、不透明三类材料，掌握各类材料的透光特征。

2.教学难点：通过实验现象归纳透光规律，结合生活场景合理运用透光材料知识。

四、教学方法

采用分层探究