小学四年级道德与法治《金马迎春·童心启程——元旦假期生活指导与新年愿景》主题班会教学设计.docxVIP

小学四年级道德与法治《金马迎春·童心启程——元旦假期生活指导与新年愿景》主题班会教学设计

一、教学背景与设计理念

随着2026年丙午马年的钟声即将敲响，小学生迎来了辞旧迎新的重要时刻——元旦假期。对于小学四年级的学生而言，他们正处于从他律向自律过渡的关键期，情感体验日益丰富，开始对“未来”和“成长”有了朦胧的自我期许。然而，假期生活也往往伴随着安全隐患、作息紊乱以及对“新年”文化内涵认知的浅表化。本次班会不仅是一次简单的假期提醒，更是一次承前启后的成长仪式。本设计立足于“道德与法治”学科的课程性质，深度融合中华优秀传统文化中的生肖文化（马年）与社会主义核心价值观，以“金马迎春·童心启程”为核心意象，旨在引导学生从文化的深度去感知节日，从生命的高度去规划假期，从家国的情怀去树立志向【重要】。

设计理念遵循“知情意行”的统一：通过追溯元旦与马年文化，激发学生对传统文化的归属感与自豪感（知与情）；通过假期安全的情景化辨析与生活实践指导，强化学生的规则意识与自护能力（意）；通过制定新年愿景与“马到成功”计划，将成长的憧憬转化为具体的行动指南（行）【核心】。本课力求打破传统班会“说教式”的窠臼，构建一个沉浸式、体验式、生成式的德育课堂，让教育的温度与深度在师生互动中自然流淌，真正实现“以文化人，以德润心”的育人目标【热点】。

二、教学对象分析

本次班会的教学对象为小学四年级学