2026秋小学青岛版科学四年级上册第一单元 物体的运动《2 小车跑到哪儿了》教学设计.docxVIP

《小车跑到哪儿了》教学设计（2026秋青岛版四年级上册）

一、教材分析

本课是青岛版小学科学四年级上册第一单元《物体的运动》第二课，承接学生对物体运动的初步认知，是单元核心基础课。课本核心内容围绕参照物选择、运动物体位置描述展开，明确科学概念：判断物体运动、描述物体位置，需选定参照物，结合方向与距离精准说明。

课本原文核心语句：1.判断一个物体是否运动，要选择另一个物体作为标准，这个被选作标准的物体就是参照物。2.运动的物体在不同时刻的位置不同，可以用方向和距离来描述运动物体的位置。

本课为后续学习运动快慢、运动形式奠定基础，贴合新课标物质的运动与相互作用核心概念，注重生活化探究与实操落地，适配四年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点。

二、核心素养目标

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，聚焦四大核心素养设定分层目标：

1.科学观念：知道参照物的定义，掌握用方向+距离描述小车运动位置的方法，能区分运动与静止的相对性。

2.科学探究：能规范完成小车运动实验，自主选定参照物，观察、记录小车位置变化，完整完成探究流程。

3.科学思维：能通过对比实验现象，归纳参照物与位置判断的关联，初步建立严谨的科学描述思维。

4.态度责任：乐于参与小组合作探究，能如实记录实验数据，学会用科学视角观察生活中的运动现象。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握参照物的概念，学会用