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基于核心素养的高中生物教学策略与学生学习效果研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物教学需从知识传授转向能力培养，以适应学生终身发展需求。本研究聚焦于如何通过创新教学策略提升生物学习效果，分析当前教学现状与核心素养培养的契合点，为教师提供实践参考。研究发现，情境化教学与跨学科融合是关键路径，但同时也面临资源不足、评价体系滞后等挑战。通过系统策略优化，可显著增强学生的生物学思维与科学探究能力。

**关键词**

核心素养；高中生物；教学策略；学习效果；情境化教学

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**一、背景分析**

高中生物作为自然科学的核心学科，不仅是学生理解生命奥秘的窗口，更是培养科学思维与探