2026年秋部编版小学四年级数学上册第五单元第16课《认识分数》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级数学上册第五单元第16课《认识分数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年秋部编版小学四年级数学上册第五单元第16课的内容，隶属于2026新课标“数与代数”领域中“数的认识”主题，是在学生已经系统掌握整数的意义、整数四则运算以及平均分的概念之后安排的教学内容，是学生数概念认知的一次重要扩展。

（1）分数的认识不仅是学生后续学习分数的基本性质、分数四则运算、百分数以及比的相关知识的基础，同时也是帮助学生完善数的认知体系、发展数感的重要载体，对落实核心素养有着重要的作用。

（2）本课时的核心内容是引导学生从平均分的实际需求出发，认识几分之一，理解分数的具体含义，掌握分数各部分名称，能正确读写简单分数，感知分子为1的分数的大小比较规律，符合四年级学生的认知进阶要求。

（二）编写意图

教材编写贴合2026新课标提出的“教学要贴近学生生活，落实核心素养，面向全体学生”的要求，从学生熟悉的分野餐食物的生活情境切入，引出分数产生的必要性，降低了抽象知识的学习难度，符合“从生活到数学”的新课标教学理念。

（1）教材安排了大量动手操作活动，引导学生在折一折、涂一涂的过程中直观感知分数的含义，注重通过几何直观帮助学生建立分数的概念，兼顾了不同层次学生的认知需求，体现了新课标“做中学”的教学要求。

二、学情分析

（一）已有知识与经验基础

学生在之前的学习中已经