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小学英语：雨水pH值与气候变化英语教学案例研究论文

**摘要**

本案例研究以小学英语教学为切入点，探讨雨水pH值与气候变化主题的跨学科融合教学实践。通过设计基于真实环境问题的英语教学活动，引导学生运用英语知识分析环境现象，培养科学探究能力与跨文化意识。研究采用情境化教学、项目式学习等方法，结合实验观察与数据对比，验证该教学模式对学生英语综合能力与环境素养提升的积极作用。研究结果表明，将环境科学内容融入英语课堂不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效促进学科核心素养的落地。

**关键词**

小学英语；雨水pH值；气候变化；跨学科教学；环境素养

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**一、引言**

教育是点燃心灵的火种，而科学