2026年北师大版小学三年级语文上册第3单元第10课《小狗学叫》优质课教案.docxVIP

2026年北师大版小学三年级语文上册第3单元第10课《小狗学叫》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年北师大版小学三年级语文上册第三单元第10课，第三单元为“奇妙的童话”主题单元，单元语文要素明确为“学习猜测与推想，顺着故事情节展开猜想，能够说出自己预测的依据”，符合2026版义务教育语文课程标准对第二学段（3-4年级）“能初步把握文章的主要内容，能对课文中不理解的地方提出疑问，能展开丰富的想象，获得初步的情感体验”的要求，将思维发展与语言运用有机结合，落实语文核心素养。

（二）课文内容

1.《小狗学叫》是意大利著名儿童文学家贾尼·罗大里创作的一篇开放性童话，讲述了一只不会叫的小狗为了得到他人认可，离开家乡外出学习叫的故事：小狗先后跟着小公鸡学喔喔叫，遭到狐狸的嘲笑打击；又跟着杜鹃学咕咕叫，差点被猎人误击，故事在三个未完成的结局方向停笔，留给读者极大的想象与创作空间。

（三）教学价值

1.课文情节生动有趣，语言浅显贴近儿童认知，符合三年级学生的阅读兴趣，同时将预测方法的训练自然渗透在情节推进中，既能够训练学生的逻辑思维能力与语言表达能力，也能够引导学生读懂故事蕴含的人生哲理，充分体现语文工具性与人文性统一的特点。

二、学情分析

（一）认知基础

1.三年级学生处于第二学段起步阶段，经过二年级的系统阅读训练，已经具备独立认读生字、正确流利朗读课文的基础能力，先后