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2026年部编版小学三年级英语上册第十六单元第17课《What’sthis》教案

一、教材分析

（一）单元与本课定位

1.2026部编版小学三年级英语上册为三年级起始英语教材，严格遵循2026年义务教育英语课程新课标要求，以主题单元为单位编排教学内容，第十六单元围绕“日常物品识别”主题展开，属于新课标“人与自我—生活与学习”主题群范畴，符合起始年级学生的生活认知范围。

（1）第17课《Whatsthis》是第十六单元的核心新授课，承接单元前16课已学的字母认读、基础问候句型知识，承担着教授核心词汇、核心问答句型的任务，是单元语言输出的基础，也为后续高年级陈述句、特殊疑问句的学习铺垫基础，起到承上启下的作用。

（2）本课语篇选取教室场景中两名学生识别文具的对话，语篇长度为8句话，词汇数量控制在4个核心生词，句型结构简单，重复率高，符合三年级起始年级学生的语言接受能力，体现了新课标“贴近学生生活、循序渐进发展语言能力”的要求。

（二）核心素养渗透点

1.本课以日常文具为载体，渗透语言能力培养，同时引导学生养成整理个人学习物品的习惯，渗透思维品质培养中的观察识别能力，提升学生主动用英语交流的学习能力，符合2026新课标核心素养培养的整体要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生经过前15个单元的学习，已经完成26个英文字母的听读训练，掌握常用基础词汇约90-110个，能