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2026年秋西师版小学五年级数学上册第3单元《分数的绝对值》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本内容选自2026年审定西师版小学五年级数学上册第三单元，是单元核心知识点“有理数初步认识”的第三课时，前承整数绝对值、分数的意义与性质、正负数的生活应用，后启分数四则运算、有理数混合运算，是衔接小学数感培养与初中代数学习的关键过渡内容。

西师版教材编排时将分数的绝对值与生活情境深度绑定，选取了西南地区学生熟悉的登山海拔、秋季气温变化、农田灌溉水量等素材，降低抽象概念的理解难度，符合义务教育数学2026版新课标“数与代数”领域中“理解有理数意义，掌握绝对值的几何与代数含义”的学段要求。

（二）编排特点

教材遵循“具象情境-抽象概念-实践应用”的逻辑，先通过“登山队距离山顶的距离”情境引出分数绝对值的几何意义，再通过多组正、负分数的对比计算归纳代数意义，最后安排分层练习落实应用，契合五年级学生的认知发展规律。

教材预留了充足的探究空间，设置了“议一议”“做一做”等互动栏目，鼓励学生通过操作数轴、小组讨论自主总结规律，落实2026新课标提出的“自主、合作、探究”的学习方式要求，重点培养学生的数感、符号意识与推理意识。

（三）课标契合点

符合2026新课标“核心素养导向”的要求，通过绝对值概念的构建过程，落实“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实