2026年秋外研版小学五年级数学上册《分数的加减法》优质课教案.docxVIP

2026年秋外研版小学五年级数学上册《分数的加减法》优质课教案

一、教材分析

（一）本节课是外研版小学五年级数学上册分数单元的核心内容，属于《义务教育数学课程标准（2026年版）》中“数与代数”领域的运算主题，安排在学生学习了整数加减法、分数的意义和性质、分数单位之后进行教学，是学生系统学习分数运算的起点，也为后续学习分数乘除法、分数四则混合运算以及解决更复杂的实际问题奠定基础。

（二）教材以生活中的分物情境为载体，引导学生从实际问题出发抽象出分数加减法算式，符合新课标“做中学”“用中学”的要求，突出了运算本质的一致性，注重沟通整数加减法和分数加减法的内在联系，有助于学生发展运算能力、推理意识等核心素养。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经掌握了整数加减法的计算方法，理解了整数加减法“相同数位对齐”的本质是相同计数单位相加减，同时已经认识了分数的意义、分数单位和分数的基本性质，会进行通分和约分，具备了探究分数加减法的知识基础。

（二）认知特点

五年级学生处于具象思维向抽象思维过渡的阶段，对生活中的数学情境充满兴趣，喜欢动手操作、合作交流的学习方式，但是容易受整数加减法计算方法的负迁移影响，出现异分母分数加减法中“分子直接加分子、分母直接加分母”的错误，对“相同计数单位才能相加减”的算理理解不够深刻，需要借助动手操作直观突破。

三、教学目标

（一）知识与技能

理解同分母、异