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高中英语读后续写教学中的评价与教学评价体系创新与改革研究论文

**摘要**

高中英语读后续写作为一项综合性语言实践活动，其教学效果与评价机制直接关系到学生语言能力、思维品质及文化意识的培养。当前读后续写教学中存在评价标准单一、教学反馈滞后、学生主体性缺失等问题，亟需构建科学、多元的评价与教学评价体系。本文立足新课标理念，结合核心素养导向，探讨读后续写评价的改革路径，提出融合过程性评价、表现性评价与数据驱动的教学评价体系创新方案，以期为优化读后续写教学实践提供理论参考与实践策略。

**关键词**

高中英语；读后续写；评价体系；教学创新；核心素养

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###一、引言

读后续写作为高中英语写作