2026年北师大版小学三年级语文上册第3单元第10课《小狗学叫》精品教案.docxVIP

2026年北师大版小学三年级语文上册第3单元第10课《小狗学叫》精品教案

一、教材分析

（一）单元定位与课标要求

1.（1）本课是北京师范大学出版社2025版小学语文三年级上册第三单元第10课，第三单元以“奇妙的童话”为主题，单元语文要素为“学习预测，顺着故事情节猜想，续编故事”，契合2026版义务教育语文课程标准中第二学段“文学阅读与创意表达”任务群的要求，要求学生“阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心，学习创编简单的童话”，发展学生的思维能力与语言运用能力，落实语文核心素养，兼顾语言基础训练与人文育人价值。

（二）文本内容与教学价值

1.（1）本文是意大利著名儿童文学作家贾尼·罗大里创作的一篇开放性童话，讲述了一只天生不会叫的小狗，因自身缺陷被同伴嫌弃，先后向小公鸡、杜鹃学习叫，两次学叫都遭遇了意外挫折，故事留下三种未完成的结局，引导读者自主预测、续编。文本语言浅显生动，情节一波三折，充满想象力，既适合三年级学生开展朗读训练，也能依托文本落实预测能力的培养，同时蕴含“成长中找准自我定位”的深刻道理，能够引导学生形成正确的自我认知，具有较高的教学价值。

二、学情分析

（一）知识基础

1.（1）三年级学生属于第二学段起始阶段，经过低年级的学习，已经累计认识常用汉字2500个左右，会写1600个左右，能够独立认读生字，借助工具书联系上下文