2026年部编版小学三年级英语上册第八单元第9课《What’sthis》教案.docxVIP

2026年部编版小学三年级英语上册第八单元第9课《What’sthis》教案

一、教材分析

（一）单元教材地位

本课是2026年部编版小学三年级英语（三年级起点）上册第八单元的第9课，单元主题为“识别身边事物”，属于新课标“人与自然”“人与自我”两大主题语境范畴。本单元以“询问与介绍物品”为主线，逐步培养学生初步的英语听说交际能力，本课是单元核心句型输入课，承接前几课已学的基础词汇与问候语，为后续学习“Whatsthat?”“Isthis...?”等拓展句型打下基础，在单元教学中起到承上启下的核心作用，符合2026新课标“低年级以听说为核心，在情境中培养语言运用能力”的要求。

（二）本课教学内容

本课核心教学内容为功能句型“Whatsthis?”“Itsa...”，以及四个核心词汇：cat、dog、duck、pig，配套教材包含听音标号、情境对话两个板块，总词汇量4个，句型2组，要求学生能够掌握发音规则，在真实情境中完成问答，整体内容贴合三年级学生生活认知，突出趣味性与实用性。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生为英语学习起始阶段，经过前七个单元的学习，已经掌握了28个基础词汇（包含文具、数字、颜色等类别），能够进行简单的问候、自我介绍，具备初步的听说感知能力，但对咬舌音等特殊发音的掌握不规范，缺乏连贯交际的经验。

（二）认知特点

三年级学生注意力集中时长约为15-2