2026年秋苏教版小学五年级科学上册第11单元《植物的生长》教案.docxVIP

2026年秋苏教版小学五年级科学上册第11单元《植物的生长》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元属于2026版义务教育科学课程标准中“生命科学”学习领域，对应大概念“生物体的稳态与调节”“生物与环境相互依存”，是苏教版小学科学五年级上册的核心拓展单元，承接三年级下册《植物的一生》中种子萌发相关内容，为六年级生物适应性、初中植物生理相关内容做铺垫，符合“螺旋上升”的内容编排逻辑。

（二）内容架构

本单元共设置4个核心知识点模块、1个跨学科实践项目：知识点模块依次为植物生长的必要条件、光合作用的基本过程、植物的向性运动、植物生长的完整周期；跨学科实践项目为“我的绿豆种植日记”，融合劳动教育种植技能、语文观察写作、美术科普小报制作等内容，符合2026新课标“做中学、用中学、创中学”的实践要求。

（三）学业要求匹配

本单元完全贴合2026新课标五年级生命科学学业要求：学生能基于已有经验提出植物生长相关的可探究问题，能设计控制变量的对照实验验证假设，能基于连续14天的观察记录总结植物生长规律，能运用所学知识解决家庭种植、农业生产中的简单问题，落实科学观念、探究实践、科学思维、态度责任四大核心素养培育要求。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生具象思维仍占主导，抽象逻辑思维处于快速发展期：此前已经掌握植物的六大器官、种子萌发的基本条件等基础知识点，日常生活中普遍有养花、种菜、观察路边