2026年秋部编版小学四年级数学上册第三单元《认识分数》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级数学上册第三单元《认识分数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元《认识分数》是部编版小学数学四年级上册第三单元内容，属于2026新课标“数与代数”领域中“数的认识”主题，是在学生三年级初步认识“一个物体的几分之一、几分之几”的基础上，将分数的认识扩展到“多个物体组成的整体”的平均分，是学生数系扩展的关键一环，为后续学习分数的基本性质、分数加减法、百分数以及比的认识奠定基础，在整个小学数学知识体系中起到承上启下的作用。

（二）编写意图

教材遵循四年级学生认知发展规律，从生活情境出发，通过分桃、分小棒等具象操作活动，引导学生逐步从“一个物体平均分”过渡到“一个整体平均分”，逐步抽象出分数的本质意义，突出“分数是表示部分与整体关系的数”这一核心，同时设计了多层次的练习，兼顾基础巩固与素养提升，符合2026新课标“教-学-评一致性”的要求。

（三）素养关联

本课时内容对应2026新课标提出的核心素养发展要求，通过对分数意义的探究，发展学生的数感、符号意识与几何直观，在动手操作与小组合作中提升学生的抽象概括能力与合作交流能力，引导学生用数学眼光观察生活中的分数现象，落实核心素养培育目标。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生在三年级已经掌握了平均分的概念，初步认识了把一个物体、一个图形平均分后得到的简单分数，能正确读写分数，知道分数各部分的名称，具备学习