2026年秋苏教版小学五年级数学上册第七单元第24课《分数的混合运算》公开课教案.docxVIP

2026年秋苏教版小学五年级数学上册第七单元第24课《分数的混合运算》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是苏教版小学五年级数学上册第七单元的教学内容，属于数与代数领域的运算类知识，是在学生已经掌握整数四则混合运算顺序、分数加减乘除单个运算方法的基础上开展的新授课。2026版新课标第三学段明确要求，学生要能正确进行分数四则混合运算，能运用运算律进行简便计算，体会不同数域下运算的一致性，发展运算能力与推理意识。本课既是对前面分数计算知识的巩固整合，也为后续学习分数应用题、百分数运算、复杂分数问题解决奠定基础，起到承上启下的作用。

（二）素养价值

本课教学突出运算一致性的核心理念，引导学生将整数运算的经验迁移到分数中，帮助学生构建完整的运算知识体系，在探究过程中发展数感、运算能力与推理意识，同时结合生活情境培养学生用数学知识解决实际问题的应用意识，符合新课标核心素养导向的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经熟练掌握整数四则混合运算的顺序，能正确进行分数加、减、乘、除的单步计算，具备了迁移类推的知识基础，大部分学生能通过自主探究发现分数混合运算的规律，但也存在明显的知识漏洞：约分化简错误、运算顺序混淆、运算律灵活运用能力不足，尤其是需要转化形式（除法转乘法）才能简便计算的题目，错误率较高。

（二）认知特点

五年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的阶段，对生活