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2026年北师大版小学四年级数学上册第四单元《乘法竖式计算》完整教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节内容隶属于2026年修订版北师大版小学四年级数学上册第四单元“运算律”模块下的核心子内容《乘法竖式计算》，是小学阶段整数乘法运算体系的收官性新授课，承接三年级下册已学的两位数乘两位数竖式计算、三年级上册三位数乘一位数竖式计算的前置知识，同时为后续五年级上册小数乘法竖式计算的算理迁移、六年级分数乘法运算的逻辑推导奠定核心方法基础，完全贴合2026版义务教育数学新课标“数与运算”领域对第三学段（4-6年级）提出的“能熟练进行整数乘法运算，理解运算本质是计数单位的累加”的核心要求。

2.本课时内容打破了传统教材将普通进位竖式、中间含0竖式、末尾含0竖式拆分授课的排布逻辑，以“算理一致、规则延伸”为核心线索整合三类乘法竖式场景，重点突出运算能力、推理意识两大核心素养的落地路径，所有配套习题均选取学生真实生活场景中的量化任务，剔除脱离实际的纯抽象计算题型，契合新课标“做中学、用中学、创中学”的教学导向。

（二）价值锚点

1.知识层面：帮助学生搭建起从“两位数乘两位数”到“任意多位数整数乘法”的方法迁移桥梁，完善整数乘法运算的知识体系。

2.素养层面：通过竖式生成过程的探究，引导学生理解乘法竖式本质是乘法分配律的具象化书写形式，在未正式讲授运算律前完成隐性渗透，降低后续单元运算律