2026年北师大版小学四年级数学上册第四单元《乘法竖式计算》公开课教案.docxVIP

2026年北师大版小学四年级数学上册第四单元《乘法竖式计算》公开课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.学段衔接逻辑

（1）本课内容隶属于2024年修订版北师大版小学数学四年级上册第四单元《运算律》板块第2课时，对应义务教育数学课程标准2022版2026年落地实施的第二学段“数与运算”核心要求，上承三年级下册两位数乘两位数竖式计算、三位数乘一位数竖式计算的已有知识，下接本单元后续乘法运算律推导、五年级小数乘法竖式计算的延伸内容，是整数乘法运算体系中承上启下的核心节点。教材专门将“竖式计算”从运算律单元中单独拆解出1课时重点突破，规避了以往版本“重算法轻算理”的设计弊端，将运算能力培养的权重提升至单元考核占比的40%，明确要求学生不仅要会算，还要能清晰表述每一步运算对应的计数单位含义。

2.内容编排逻辑

（1）北师大版2024更新教材配套本课的情境素材全部替换为2025年最新民生数据，以“CR450复兴号高速运行行程计算”作为主情境，配套点阵卡、计数单位色块等学具支撑，将竖式拆解过程与口算拆分、图形建模完全对应，没有设置人为拔高的偏题怪题，所有例题的数值设置均覆盖“无进位、单次进位、连续进位、因数中间带0”四类典型情况，完全符合四年级学生的运算进阶规律。

（二）本课内容价值

1.算理具象化支撑价值

（1）本课突破了传统竖式教学“机械套步骤”的局限，通过点阵分层计数的方式，