2026年北师大版小学三年级英语上册第四单元第7课《Myfriends》课时教案.docxVIP

2026年北师大版小学三年级英语上册第四单元第7课《Myfriends》课时教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课时为2026年北师大版小学三年级英语上册第四单元第7课，单元核心主题为“Friends”，前6课已完成“朋友相关基础词汇（tall、short、thin等外貌类词汇，read、draw、playfootball等爱好类词汇）、第一人称自我介绍句型”的教学，本课时为单元核心语用拓展课，承载单元知识整合输出的功能，课后衔接单元综合展示任务，在单元教学链条中处于承上启下的核心位置。

（二）教材内容构成

本课配套语料包含1段情境对话、2幅人物场景插图、3组配套练习、1个拓展实践任务：对话文本为转学生XiaoYu入学第一天，同班同学Lily向其介绍自己的两位朋友Tom、Amy的场景，核心文本涵盖3个新授形容词（friendly、clever、helpful）、3组核心句式；插图还原了教室课间的真实场景，符合学生生活经验；配套练习分层设计，适配不同学力水平学生的学习需求；拓展任务对接2026版义务教育英语课程标准“做中学、用中学、创中学”的要求，聚焦语用能力落地。

（三）核心素养对接

本课时教学内容全面对接英语学科核心素养四大维度：语言能力层面聚焦听说读写综合技能落地，文化意识层面渗透中外交友文化共通性的感知，思维品质层面训练信息梳理、逻辑表达能力，学习能力层面培养自主预习、