2026年北师大版小学三年级语文上册第四单元《黄山奇松》公开课教案.docxVIP

2026年北师大版小学三年级语文上册第四单元《黄山奇松》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.单元整体编排

（1）本课隶属于2026年新版北师大版小学语文三年级上册第四单元，单元核心主题为“山川藏韵·祖国好风光”，是第二学段中段写景类精读单元的核心篇目，单元整体编排严格对标2026版义务教育语文课程标准第二学段核心素养发展要求，共设置4篇精读课文、2篇略读拓展文本，以及1项综合性实践活动“我是家乡文旅小导游”。《黄山奇松》作为本单元第二篇精读课文，承接前序篇目《三峡的孩子看三峡》的景物感知训练要求，同时为后续《日月潭》《家乡的小竹林》等文本的语用训练搭建能力支架，承担着第二学段“理清写景文本脉络、抓住景物核心特点”的过渡训练功能，完全符合中段学生从“识字读文”到“品读鉴赏”再到“迁移表达”的能力进阶规律。

（二）文本特质

1.文体属性与语用价值

（1）本文是一篇语言浅白、画面感极强的写景散文，全文仅387字，以一个“奇”字作为贯穿全文的核心主线，整体采用“总-分-总”的经典写景结构，把黄山松的生长特质、姿态特点、精神内核拆解为具象可感的描写细节，文本内部嵌入了3处明喻、2处暗喻、4处拟人修辞，多处运用“或……或……或……”的并列句式铺陈景物特点，是第二学段学生学习写景类文本表达逻辑、积累写景语料的优质范本。同时文本融入了黄山世界地质公园的自然科普属性，既符合语文课程人文