本科生参与科研项目的动机类型与绩效差异性研究——基于期望理论对双一流高校学生科研投入的量化实证.pdfVIP

本科生参与科研项目的动机类型与绩效差异性研究——基于

期望理论对双一流高校学生科研投入的量化实证

摘要

在建设高水平创新型国家的宏观背景下，本科生参与科研

项目已成为高校培育拔尖创新人才与推进内涵式质量治理的核

心途径。本文采用高等教育学、组织行为学等多学科视角，基

于期望理论构建了本科生科研动机、期望值、效价与科研产出

绩效之间的机理模型。本文采用问卷调查法与结构方程模型方

法，以国内九十二所代表性双一流高校的三千四百五十名在校

本科生为实证研究样本，系统探讨了不同动机类型对最终科研

绩效的差异化边际影响。实证结果表明，内生性成就动机对高

阶论文发表和思维弹性发展具有最为显著的正向预测效果，其

边际效应得分高达零点七八。反观强烈的功利性外在动机，虽

然短期内能使任务按时结题率维持在百分之八十九点四的高位

，但长期而言极易引发学术套利行为，导致研究成果边际创新

效能显著下降。本研究深化了对本科生科研行为动力机制的微

观理解，为高校精细化调整科研资助政策与过程性管理机制提

供了坚实的微观证据。

关键词：本科生科研；期望理论；动机类型；科研绩效；

双一流高校

引言

随着我国高等教育迈入高质量内涵式发展的新时期，卓越

拔尖创新人才的培养质量正面临着深刻的社会检验。