25-26学年历史统编版必修中外历史纲要（下）教案：第23课 和平发展合作共赢的历史潮流（含解析）.docxVIP

教学设计

课题名称：高一下册第23课和平发展合作共赢的历史潮流教学设计

一、教学目标

认识和平与发展成为时代主题的历史必然性，理解全球性问题产生的根源与全球治理的必要性，坚持唯物史观。

准确掌握二战后和平与发展的表现、人类发展面临的主要问题、全球治理机制的演变及中国方案的核心内容，理清时序与逻辑，落实时空观念。

能够运用课件中的数据、言论、历史事件等资料，提取关键信息，分析时代潮流的形成原因与全球性问题的影响，落实史料实证。

能够结合史实阐释和平与发展的辩证关系、全球治理机制的发展变化，客观评价中国构建人类命运共同体方案的世界意义，提升历史解释能力。

通过学习中国在全球治理中的贡献，增强国际视野与责任意识，树立人类命运共同体理念，增强制度自信与家国情怀。

二、教学重点及难点

（一）教学重点

和平与发展成为时代主题的原因与主要表现。

人类发展面临的发展问题与和平安全问题的具体表现。

全球治理机制的传统体系与新发展。

中国构建人类命运共同体的基本内容、实践举措与历史意义。

（二）教学难点

理解和平与发展的辩证关系，认识地区冲突与时代潮流的内在联系。

分析全球性问题产生的深层原因，理解全球治理的紧迫性与复杂性。

认识构建人类命运共同体理念的时代价值，理解中国方案对世界和平与发展的贡献。

三、教学过程

教学活动

学生活动

设计意图

新课导入：

展示2012年里约热内卢可持续发展