2026年冀教版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2公开课教案.docxVIP

2026年冀教版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2公开课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本节课为2022版冀教版小学英语四年级上册Module5《Canyourunfast?》单元体系下的Unit2核心新授课，严格对标2026年义务教育英语新课标二级学段（3-4年级）的核心素养培养要求，承接Unit1聚焦第二人称能力询问的知识内容，完成情态动词can的语义从第一、第二人称向第三人称使用的延伸拓展。

（1）本课时文本以校园操场体育预选赛为真实情境，呈现Sam、Daming、Amy、Lingling四名角色参与足球体验活动的完整对话，涵盖7个和运动能力相关的动词短语、3组核心问答句式，既是对前期已学“sing、dance、swim”等能力类表达的系统整合，也为后续高年级情态动词can表请求、表推测的语义拓展奠定语法基础。

（2）文本内嵌德育渗透点与跨文化元素，既传递“运动不分强弱、参与皆有收获”的体育精神，也通过隐含的中外校园体育活动场景差异，引导学生感知不同文化背景下同龄人的生活共性，全面覆盖语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养的培养目标。

（二）内容结构

1.本课时内容遵循“感知-操练-迁移”的语言学习规律，完整包含主课文情境对话、韵律歌谣铺垫、听力判断训练、小组探究任务4个板块，所有素材均匹配四