2026年鲁教版小学五年级英语上册课时《购物与食品》教案.docxVIP

2026年鲁教版小学五年级英语上册课时《购物与食品》教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课时内容出自2026年山东省教育厅审定的鲁教版小学五年级英语上册Unit3《ShoppingandFood》第2课时，属于“人与社会”主题范畴下的“日常消费与生活服务”子主题，衔接单元第1课时的词汇入门内容，是单元核心会话拓展与综合应用课，为后续第3课时的写作输出、项目式学习任务奠定基础。

（二）内容编排

本课时整合了单元核心食品词汇、购物场景句型、可数/不可数名词语法点三大模块，教材编排遵循“情景引入-对话感知-句型拆解-实践应用”的认知逻辑，配套的课文对话以本地社区超市为原型，贴合山东地区小学生的日常生活场景，同时融入了健康饮食、合理消费的价值引导，符合2026版义务教育英语课程标准提出的“核心素养导向，学用结合”的要求。

（三）价值承载

本课时除语言知识传授外，还承载了跨学科融合目标：对接健康教育课程中的“食品分类与营养搭配”内容、劳动教育课程中的“家庭采购劳动实践”内容，同步渗透中西方购物场景文化差异引导，实现语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养的协同提升。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生年龄集中在10-11岁，具象思维占主导，具备一定的抽象逻辑归纳能力，截至本课时学习前，学生已掌握鲁教版教材规定的128个常用英语词汇，包含基础食品类、数字类核心词汇，能熟