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2026年冀教版小学六年级语文上册第6单元《背影》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年冀教版小学语文六年级上册第六单元以“舐犊情深·亲情永驻”为核心主题，单元语文要素设定为“品味细节描写，体会文本情感，学习用典型细节抒发真情实感”，完全契合《义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订）》第三学段（5-6年级）“感受作品生动形象，交流阅读感受，学习表达方法”的学段要求。

（1）本单元共设置2篇精读课文、1篇略读课文、1次单元习作及1个语文园地，《背影》作为单元开篇精读课文，是落实单元语文要素的核心载体，上承学生之前习得的记叙文阅读方法，下启单元“真情表达”的习作训练，在单元教学体系中起到承上启下的作用。

（二）文本解读

1.本文是朱自清先生1925年创作的纪实散文，选入冀教版教材时做了符合小学生认知的适配性删改，全文以“背影”为线索，记叙了1917年作者祖母去世、父亲失业的家庭困境下，父亲前往浦口车站送别作者北上求学的经历，重点刻画了父亲攀爬铁道为作者买橘子的典型场景，全文语言平实含蓄，通过外貌、动作细节的白描，将传统父子之间内敛深沉的情感表达得淋漓尽致。

（1）文本中共出现四次“背影”描写、四次“流泪”描写，两条线索并行，既清晰展现了叙事脉络，也暗含了作者从年少不解到成年回望时愧疚、感恩交织的情感变化，是引导学生学习细节传情写法、体悟亲情的优质范本。