2026年人教版小学六年级语文上册第8单元第24课《少年闰土》公开课课时教案.docxVIP

2026年人教版小学六年级语文上册第8单元第24课《少年闰土》公开课课时教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年人教版小学六年级语文上册第八单元的第一篇精读课文，节选自鲁迅1921年创作的短篇小说《故乡》，单元人文主题为“走近鲁迅，感知经典文字的温度”，配套语文要素明确为“借助相关资料理解课文核心内容”“通过典型事件与细节描写感受人物特质”。

（1）本单元后续编排有《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》三篇课文，分别从鲁迅的文学创作、亲友视角、公众纪念三个维度逐层深化学生对鲁迅的认知，《少年闰土》作为单元开篇，承担着搭建鲁迅阅读入门阶梯的核心作用，本次节选内容仅保留了“我”童年时期与闰土相处的美好片段，既保留了经典文本的审美价值，又规避了过度挖掘旧社会批判主题给六年级学生带来的阅读障碍，完全适配第三学段学生的认知层级。

2.文本语言兼具少年视角的鲜活感与鲁迅文字的凝练质感，大量白描式的细节描写为学生提供了学习人物刻画方法的绝佳样本，其中月夜刺猹的场景更是中国现当代文学的经典意象，既承载着鲁迅对纯粹童年友谊的怀念，也暗含着作者对广阔自由生活的向往，完全契合2026版义务教育语文课程标准中第三学段“阅读叙事性作品，能梳理事件梗概，简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自身真实阅读感受”的明确要求，落地核心素养四个维度的培养目标。

（二）教学价值

1.语言运用