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注意训练评估量表

一、量表适用范围与评估目的

（一）适用范围

本量表适用于6-18岁儿童青少年注意力发展水平评估、注意力训练干预前后的效果对比，也可延伸用于19-50岁成年人注意力相关职业能力筛查、注意力衰退风险监测。适用场景包括医疗机构儿童发育科临床评估、中小学心理健康筛查、专业注意力训练机构效果追踪、特殊教育学校（多动症、学习障碍群体）干预方案调整，无认知障碍、严重精神疾病的群体均可使用本量表完成评估。

（二）评估目的

1.精准量化评估对象的注意力四个核心维度（持续性注意力、选择性注意力、分配性注意力、转移性注意力）的发展水平，定位注意力短板类型；

2.为注意力训练方案的个性化制定提供数据依据，避免训练内容与实际需求错配；

3.动态追踪训练过程中的能力变化，及时调整训练强度、训练模块，提升干预效率；

4.建立注意力水平常模参考，区分正常发展区间、轻度注意力不足、中度注意力缺损、重度注意力障碍等级，为临床诊断、教育安置提供参考数据。

二、评估维度与指标体系

本量表围绕注意力的四大核心品质构建三级评估指标，所有指标均经过3次以上信效度检验，内部一致性系数Cronbachsα=0.87，分半信度为0.82，效标关联效度为0.79，符合心理测量学标准。

（一）一级维度1：持续性注意力

指个体在较长时间内将注意力集中在特定任务上的能力，是完成学习、工作等长时间任务的基础。

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