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2026年冀教版小学三年级数学上册第六单元《长方形和正方形的周长》公开课教案

一、教材分析

（一）本节课内容隶属于2026年冀教版小学数学三年级上册第六单元核心新授课内容，是学生在已经系统认识长方形、正方形的基本特征，熟练掌握厘米、分米、米等常用长度单位测量方法的基础上展开的概念新授内容，同时为后续三年级下册长方形与正方形面积计算、四年级平行四边形周长推导等关联内容搭建核心逻辑桥梁，是图形与几何领域中“图形的测量”模块的关键衔接节点。

1.从冀教版教材编排逻辑来看，本单元打破传统“直接给出周长定义、直接灌输计算公式”的编写路径，以学生真实生活场景中的“校园花坛围栏修建”“竞赛奖状边框定制”等具象任务为驱动，嵌入2022版新课标（2026年落地实施版）提出的量感培育、几何直观发展核心素养目标，将概念生成、公式推导、实践应用三大环节完全交由学生动手探究完成，避免机械记忆公式的低效学习模式。

（1）本课时作为单元开篇第一新授课，覆盖的知识点既包含周长本质属性的辨析，也包含长方形、正方形两类规则四边形的周长通用计算方法，教材配套的习题序列严格按照“基础达标—变式应用—创新拓展”梯度设置，符合三年级学生的认知进阶规律，同时植入的实践测量任务呼应新课标提出的“跨学科主题学习”要求，关联劳动课中测量劳动工具尺寸的相关经验，实现多学科知识的融合落地。

二、学情分析

（一）本次授课对象为小学三年级