2026年冀教版小学三年级数学上册第六单元《周长应用》公开课教案.docxVIP

2026年冀教版小学三年级数学上册第六单元《周长应用》公开课教案.docx

2026年冀教版小学三年级数学上册第六单元《周长应用》公开课教案

一、教材分析

（一）本课是2026年冀教版小学数学三年级上册第六单元《长方形和正方形的周长》的第二课时内容，承接前序课时中“周长概念认知”“长、正方形周长公式推导与基础计算”的核心知识点，是将周长理论计算落地到真实生活场景的应用型课程。

1.教材编排严格对标2022版义务教育数学课程标准（2026年落地实施细化版）的要求，以校园种植园围篱笆、班级手抄报拼贴花边等贴近学生生活的真实任务为载体，打破传统“套公式算题”的固化模式，将“边的取舍判断”“隐含周长边界识别”等核心能力点拆解到具象的操作活动中。

（1）从单元知识衔接逻辑来看，本课既是长正方形周长知识点的巩固延伸，也是后续四年级不规则图形周长转化、五年级长方形正方形面积计算的前置铺垫，在图形与几何领域第一学段到第二学段的能力过渡中起到关键的承上启下作用。

（2）教材配套素材融入了劳动教育、节约意识渗透等跨学科要素，完全符合2026新课标提出的“做中学、用中学、创中学”教学导向，重点指向学生量感、几何直观、应用意识三大核心素养的落地。

二、学情分析

（一）授课对象为小学三年级上学期学生，年龄集中在8-9岁，该阶段学生的具象思维占主导地位，抽象逻辑思维尚在发展初期，对纯文字描述的数学问题存在解读障碍，对动手操作、情境化任务的参与热情度较高。