人教版小学三年级上册Unit17PartA饮食文化教案.docxVIP

人教版小学三年级上册Unit17PartA饮食文化教案

一、教材分析

人教版小学三年级上册英语以话题为单元组织教学内容，遵循从个人到校园、从校园到生活的认知规律编排内容，Unit17饮食主题单元属于个人日常生活话题的延伸，与学生每日生活体验高度关联。PartA作为单元的开篇新授课时，核心内容包含8个饮食类核心词汇、2个用餐情景常用功能句型，配套设置CultureCorner文化小板块，专门设计了中西方饮食文化差异的启蒙内容。本部分教学承接前期已经学习的问候、喜好表达等功能句型，首次引入用餐场景的礼貌交际，既承担着单元核心语言知识输入的任务，也承担着跨文化意识启蒙的功能，符合《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标对三年级英语教学“激发学习兴趣、积累基础词汇、感知简单文化差异”的要求，实现语言能力发展与文化素养启蒙的统一。

二、学情分析

本节课授课对象为三年级学生，年龄区间在8-9周岁，经过两个月左右的系统英语学习，已经累计掌握常用词汇约100个，能运用简单句型进行问候、自我介绍、表达喜好，适应了英语课堂游戏化、活动化的教学模式，具备初步的小组合作意识，能听懂基本的英语课堂指令。饮食话题与学生日常饮食体验直接相关，学生参与积极性高，有充足的生活经验可以依托，但是存在三个明显的认知特点：第一，学生注意力集中时长约为15-20分钟，长时间的知识讲授容易出现注意力分散的问题，需要