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人教版小学三年级下册第四单元第一课混合运算教案

学情分析

三年级学生已熟练掌握表内乘除法、百以内加减法的计算方法，此前已经系统学习过只含加减法、只含乘除法的同级混合运算，明确“同级运算从左到右依次计算”的规则，具备初步的问题分析能力和生活购物、物品分配等实践经验。但学生首次接触两级混合运算，容易受同级运算的思维定势影响，出现不看运算符号直接从左到右计算的错误，对“先乘除后加减”的规则多停留在机械记忆层面，难以理解背后的算理，需要依托具体的生活情境降低理解难度，逐步建立规则意识和规范书写习惯。

教学目标

知识与技能目标

1.准确理解不含括号的两级混合运算的算理，牢固掌握“先乘除、后加减”的运算顺序，能独立、规范完成脱式计算，计算正确率达到90%以上；

2.能准确分析两步计算实际问题的数量关系，正确列出两级混合运算的综合算式解决问题，清晰说明每一步计算的实际含义。

过程与方法目标

1.经历结合生活情境探究两级混合运算顺序的完整过程，通过独立思考、同桌互查、错例辨析等活动，提升逻辑推理能力和问题分析能力；

2.通过脱式计算的示范、模仿、纠错训练，养成规范书写、认真验算的良好学习习惯。

情感态度与价值观目标

1.感受混合运算在解决生活实际问题中的应用价值，体会数学与生活的紧密关联；

2.在探究活动和分层练习中获得成功体验，逐步建立数学学习自信心，激发主动探究数学规则的兴趣。

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