小学数学六年级上册位置与方向（二）核心知识清单.docxVIP

小学数学六年级上册位置与方向（二）核心知识清单

一、课程内容导引与核心素养锚点

（一）内容定位与知识图谱

本单元属于“图形与几何”领域，是在第一学段学习了用“东、南、西、北”等八个方向词描述物体大致方位，以及五年级学习了用数对（列、行）精确表示位置基础上的螺旋式上升。本单元的核心在于引入“距离”和“精准角度”这两个关键要素，实现在平面上对物体位置的精确刻画，这是从一维（线）、二维（面）认识向极坐标思想雏形迈进的关键一步，为初中学习平面直角坐标系和极坐标系奠定坚实的认知基础2。

（二）核心素养培育目标

本单元的教学设计与实施，旨在达成以下2022版课标核心素养要求：

1、空间观念：能够根据方向和距离两个条件在头脑中想象出物体的相对位置，能描述并绘制简单的路线图，实现二维平面与三维空间的自由转换3。

2、几何直观：能借助方向标、量角器、直尺等工具，将抽象的文字描述转化为直观的图形，并能够从图形中准确提取位置信息。

3、应用意识：能够将所学知识应用于现实生活，如看懂雷达图、描述台风路径、进行野外定向等，体会数学与生活的广泛联系4。

二、核心概念体系与基本原理【基础+重要】

（一）确定位置的三要素【核心】【★★★重中之重】

在平面上确定一个物体的具体位置，必须同时具备以下三个缺一不可的要素，它们是整个单元的基石。

1、