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2026年苏教版小学一年级数学上册第二单元《比一比》公开课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元选自2023年审定苏教版义务教育教科书数学一年级上册第二单元，是学生入学后系统学习数学比较方法的起始单元，前接入学准备课的生活经验激活模块，后承10以内数的大小比较、常见量的认识、图形周长比较等后续内容，是落实2026版义务教育数学课程标准第一学段“数与代数”领域量感培养要求的核心载体。本单元共设置3道例题、6道“想想做做”习题、1次单元实践活动，其中例1聚焦长短比较，呈现两名学生在走廊比跳绳的真实场景，渗透“一端对齐、拉直”的比较规则；例2聚焦高矮比较，以升旗台前学生比个子的场景，明确“同起点、无垫高”的比较原则；例3聚焦轻重比较，借助天平的直观演示，建立“下沉端更重”的判断标准，所有素材均来自学生的校园、家庭生活场景，符合新课标“教学内容贴近学生生活实际，体现真实性、应用性”的要求。

（二）编写特点

1.梯度化设置学习内容：从直观可判断的差异明显物体比较，到差异微弱需要借助规范方法、工具的比较，再到多个物体的排序比较，符合一年级学生从具象到抽象的认知规律。

2.突出方法的可操作性：所有比较规则均通过学生动手操作、矛盾冲突生成的方式呈现，而非直接灌输知识点，充分体现“做中学”的教学理念。

3.渗透核心素养培育：整个单元的探究过程贯穿量感、推理意识、规则意识的培养，为学生后续