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2026年西师版小学六年级语文上册第6单元《企盼世界和平的孩子》公开课教案

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本课为2024年教育部审定西师版2026学年启用六年级语文上册第六单元的核心精读篇目，所属单元人文主题为“少年的责任与时代的担当”，配套语文要素明确要求“聚焦人物言行与心理细节，梳理人物成长轨迹，体会平凡个体身上超出年龄格局的精神品质，结合自身生活经验表达对宏大主题的个性化理解”。

（1）本单元文本编排呈现层层递进的逻辑链条：单元开篇以《长城赞》回溯中华民族绵延千年的和平发展底色，第二篇《白桦林的低语》讲述守林人默默守护生态的普通担当，《企盼世界和平的孩子》作为单元第三篇课文，承担着连接“个人选择”与“人类共同价值”的核心枢纽作用，后续衔接单元末尾“呼唤和平”综合性学习板块，为学生搭建“从文本感知到实践输出”的完整学习路径，完全契合2026版义务教育语文课程标准中“立足中国立场，建立人类命运共同体认知”的核心素养培育要求。

2.文本属性为当代纪实散文，原型人物为我国驻伊拉克维和观察员雷润民烈士之子雷棣，全文无刻意的戏剧化渲染，所有细节均来自真实访谈记录，是小学阶段为数不多的将“个人成长叙事”与“全球和平主题”深度结合的非虚构文本，填补了以往同类主题课文容易空泛喊口号的内容空白。

（二）文本核心育人价值

1.内容层面，课文完整呈现了雷棣从11岁得知父亲牺牲噩耗，到1