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2026年苏教版小学六年级数学上册课时《百分数与分数的关系》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时选自2024年审定苏教版义务教育教科书数学六年级上册第六单元《百分数》第3课时，是在学生已掌握分数的意义与性质、分数与小数的互化、百分数的意义与读写规则的基础上开设的新授课，核心内容为百分数与分数的内在联系、本质区别及二者互化的方法。本课时既是对“数的表达形式一致性”的延伸落实，也为后续学习百分率计算、百分数实际问题、扇形统计图等内容提供运算基础，是“数与代数”领域中有理数表征体系的关键衔接节点。

（二）新课标契合点

本课时严格对接2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域第三学段（5-6年级）的学业要求：能理解百分数的意义，熟练进行小数、分数、百分数的互化，能在真实情境中合理选择数的表达形式解决问题；着力发展学生的数感、运算能力、推理意识、应用意识4项核心素养，落实“建构数的概念关联、体会数的应用价值”的学段目标。

（三）内容编排逻辑

苏教版教材本课时内容分为三个层级：第一层级通过“比较蛋白质与脂肪含量”的生活情境引出互化需求；第二层级呈现分数化百分数、百分数化分数的两类基础方法；第三层级通过对比辨析题引导学生明确二者的本质差异，编排逻辑遵循“情境引需→方法探究→本质辨析→实践应用”的认知规律，符合六年级学生的思维发展路径。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已熟