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人教版小学六年级上册语文古诗文背诵教案

一、学情分析

六年级学生经过五年的小学语文学习，累计背诵古诗文不少于50篇，具备基本的古诗文诵读能力，但是根据课前对六年级两个班共86名学生的抽样调查，学生背诵古诗文普遍存在以下问题：第一，背诵方法不当，超过76%的学生习惯采用死记硬背的方式，不结合理解梳理内容逻辑，导致背诵速度慢，相同篇幅的古诗文背诵时间是理解记忆的2.5倍以上，且遗忘速度快，约62%的学生反映背完两周后就会遗忘1/3以上内容，38%的学生存在同题材古诗词记混语序的问题；第二，易错点识记不准确，71%的学生存在默写易错字丢分的情况，全册必背古诗文易错字平均正确率仅为72%，“会背不会写”是常见丢分原因；第三，背诵不成体系，零散记忆，没有形成连贯的知识网络，不利于长效积累。基于以上学情，结合人教版六年级上册语文教学要求，开展本次古诗文背诵专题教学。

二、教学目标

1.知识与技能目标：全面梳理人教版六年级上册全册11篇要求背诵的古诗文内容，明确不同篇目背诵要求，其中10篇为全文必背，1篇要求背诵重点句段；全体学生达到必背篇目背诵流利，每分钟背诵语速不低于120字，易错字默写准确率从课前的72%提升至98%以上，全班必背篇目合格率不低于95%。

2.过程与方法目标：掌握分层理解背诵法、韵脚记忆法、意象联想法三种科学背诵方法，能自主运用方法完成新古诗文的背诵，提升记忆效率，背诵相同