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人教版小学六年级数学《比例》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例，掌握比例的各部分名称，熟记并能运用比例的基本性质解比例，正确率达到90%以上。

2.理解正比例和反比例的意义，能准确判断生活中成正、反比例的量，熟练掌握正、反比例的表达式，判断准确率不低于85%。

3.认识比例尺的含义，能根据比例尺的意义求实际距离、图上距离以及绘制相应的比例尺，掌握数值比例尺和线段比例尺的互化方法，互化正确率达到95%。

4.掌握用比例知识解决实际问题的基本思路，能独立解决归一、归总类的实际应用问题，解题正确率不低于80%。

（二）数学思考目标

1.经历比例概念、比例基本性质的探究过程，渗透对应、函数的基本数学思想，发展抽象概括能力和归纳推理能力。

2.在判断成正、反比例量的过程中，提升分析、比较、判断的逻辑思维能力，初步建立变量的认知观念。

3.在运用比例尺解决实际问题、用比例知识解决应用题的过程中，提升数形结合能力和知识迁移应用能力。

（三）问题解决目标

1.能从生活情境中发现与比例相关的数学问题，主动运用比例的相关知识解决问题，形成问题解决的基本策略。

2.在小组合作探究比例基本性质、正反比例判断的活动中，学会与他人合作交流，能清晰表达自己的思考过程，能对他人的解题思路进行评价和优化。

3.能对比例知识的应用过程进行反思