人教版小学四年级语文《卖火柴的小女孩》教学设计.docxVIP

人教版小学四年级语文《卖火柴的小女孩》教学设计

统编版（人教版）小学语文四年级上册第三单元第8课《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的经典童话作品，本单元以“中外经典童话”为核心主题，设定的语文要素为“感受童话丰富的想象，体会童话揭示的道理”，课后习题明确指向两个核心训练点：一是梳理小女孩擦燃火柴的次数、每次的幻想场景，交流印象最深的情节；二是理解“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”等重点语句的含义，完全匹配单元语文要素的落地要求。课文配套3幅具象插图，分别对应擦燃火柴后看到火炉、烤鹅、奶奶的场景，契合四年级学生以具象思维为主的认知特点，全文采用“现实描写—幻想构建—现实收尾”的环形结构，语言平实克制却情感张力极强，是训练学生想象能力、共情能力、文本品读能力的优质载体。

一、学情分析

四年级学生已经具备独立识字、梳理课文脉络的基础能力，此前在低年级阶段接触过《安徒生童话》中的短篇篇目，对童话“想象丰富、情节生动”的文体特征有初步感知，但对童话背后蕴含的时代背景、作者寄托的深层人文情感理解较浅，多数学生初读课文后会将故事的悲剧性简单归因为“小女孩运气不好”，缺乏对19世纪丹麦社会贫富分化、底层民众生存艰难的认知。同时，四年级学生正处于共情能力发展的关键期，对弱者有天然的同情心，需要通过情境创设、细节品读、生活联结等方式引导其代入角色，真