第3课《鸿门宴》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册.docxVIP

第3课《鸿门宴》教学设计

2025—2026学年·统编版·高一语文·必修下册

第一单元“中华文明之光”·思辨性阅读与表达（二）·课文出处《史记·项羽本纪》

授课年级：高一下学期｜课型：文言文史传精读课｜课时：2课时｜授课教师：______

一、教材分析

《鸿门宴》编排于统编版高中语文必修下册第一单元，是本单元第3课（同单元另有1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、1.2《齐桓晋文之事》、1.3《庖丁解牛》三篇“诸子”文章，以及第2课《烛之武退秦师》一篇史传）。第一单元的人文主题是“中华文明之光”，归属“思辨性阅读与表达（二）”学习任务群——这是必修阶段的第二个思辨性阅读单元，意在“观今宜鉴古，无古不成今”，通过阅读《论语》《孟子》《庄子》中的经典篇章与《左传》《史记》的精彩片段，了解中华文化的重要理念，领会其中包含的人文精神，深化对传统文化的认识，增强文化自信。

本文出自《史记·项羽本纪》。《史记》是西汉史学家、文学家、思想家司马迁（约前145—约前87）所撰的纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。值得注意：项羽终其一生并未称帝，太史公却破例将其列入专记帝王的“本纪”，这一体例安排本身即蕴含“不以成败论英雄”的史识与对悲剧英雄的审美同情，是《史记》“成一家之言”的集中体现。本文所记之事发生在公元前206年（汉元年）秦朝灭亡之后：两支抗秦