初中语文新人教部编版九年级上册第一单元6 我看教案（2026秋）.docVIP

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6我看

【教材分析】

《我看》是穆旦的经典哲理抒情诗，兼具写景、抒情、哲理思辨三重特质。诗歌以春日原野风光为描写对象，描摹春风、青草、流云、飞鸟等自然景物，描绘出辽阔、自由、蓬勃的春日图景，由自然万物的生机与自由，延伸到对生命、时光、自我的思考，抒发了热爱自然、赞美生命、渴望自由、包容万物的人生情怀。诗歌语言质朴凝练、意境开阔悠远、哲理含蓄深沉，是单元哲理诗的代表篇目。本课侧重引导学生赏析自然意象，体会景、情、理交融的写法，培养学生的生命审美与思辨能力。

【学情分析】

九年级学生能够读懂诗歌表层的春日写景内容，能够感知诗歌开阔的意境，但对诗歌蕴含的生命哲理理解较为模糊，难以关联写景与抒情、哲理的内在联系。学生缺乏对现代哲理诗的品读经验，无法精准体会诗人豁达包容、热爱生命、向往自由的情怀，需要教师分层引导、由景入情、由情入理，突破思辨难点。

【教学目标】

1.掌握“丰润、沉醉、忧戚、勃发、飘逸”等重点词语，积累优美词汇。

2.有感情地朗读、背诵诗歌，把握诗歌开阔悠远、舒缓深沉的朗读节奏与情感基调。

3.赏析诗歌自然意象，掌握景、情、理交融的写作手法，理清诗歌写景、抒情、悟理的层次。

4.体悟诗人热爱自然、赞美生命、向往自由、豁达包容的生命情怀，树立积极向上的生命观。

【教学重难点】

1.重点：背诵诗歌，赏析春日自然意象，感受诗歌开阔悠远的意境。

2.难点：理解诗歌