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人教版小学一年级上册道德与法治教学教案

依据2022版义务教育道德与法治课程标准要求，结合6-7岁刚入学儿童的身心发展特点与人幼小衔接的核心需求，人教版小学一年级上册《道德与法治》整体教学定位为：帮助学生完成从幼儿园幼儿到小学生的身份转换，初步建立规则意识、集体意识、安全意识与健康意识，培育热爱生活、热爱集体、关爱他人的情感，落实道德修养、健全人格等核心素养培育要求。以下为整体单元教学设计，内容覆盖全册所有教学内容：

第一单元我是小学生啦

单元整体教学目标：知识目标，能够准确说出自己所在学校名称、班级位置，认识5位以上校内教职工、10名以上本班新同学；能力目标，掌握基本入校礼仪与课堂常规，能够独立完成入学后的个人事务；情感目标，消除入学焦虑，产生成为小学生的自豪感与身份认同感。单元教学重难点：重点为新环境适应与身份认同建立，难点为主动交往意识的启蒙。单元课时安排：4课各1课时，总计4课时，预留1机动课时用于破冰拓展活动。

第一课《开开心心上学去》教学过程：第一环节，情境导入，播放提前拍摄的本校新生入校日常短视频（时长2分钟），提问“视频里的小朋友和你一样成为了小学生，你上学第一天的心情是什么样的？”，邀请3-4名学生分享。据一线入学统计数据，该阶段约62%的学生为开心期待情绪，20%为紧张不安，18%存在分离焦虑，教师可根据学生发言分类回应，消解负面情绪。第二环节，活动体验“我的