我当校园小先锋和小树做朋友.pptx

课件说明演讲人2026-07-11

课件说明01活动开展背景与核心意义02活动开展成效与反思优化04总结05活动实施路径与核心环节03目录

我当校园小先锋和小树做朋友

01ONE课件说明

课件说明本课件为我作为校生态文明实践社团社长、活动牵头校园小先锋，结合18个月全流程实践经验整理形成，核心分享“以学生为主体的校园绿植养护实践育人”模式，全文采用第一人称记录实践过程与思考。

02ONE活动开展背景与核心意义

活动开展背景与核心意义作为长期参与校园环保实践的学生带头人，我发起本次活动的初衷源于对当下校园生态文明教育现状的观察，结合学校的实际需求，本次活动的核心背景与意义可分为三个层面：

1新时代青少年生态文明教育的落地要求当前中小学生态文明教育多以课堂知识传授为主，存在“重认知、轻实践”“重理论、轻体验”的共性问题，很多学生能说出“保护树木”的口号，却不知道如何给树浇水、识别常见病虫害，更没有建立起人与自然的情感联结。“我当校园小先锋和小树做朋友”活动，就是要把抽象的生态文明理念转化为学生可参与、可感知的具体行动，填补实践育人的空白。

2本校校园绿化管养的现实需求我校建校已有34年，校园现有成型乔木127株、灌木丛生绿植41丛，共32个树种，其中树龄超过20年的老树有47株。学校后勤部门仅有3名专职绿化养护人员，承担全校公共区域保洁、维修、绿化等多项工作，常常无法及