2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第5课《草》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第5课《草》教案

一、教材分析

（一）单元定位

人教版2026版小学五年级语文上册第二单元以“学习提高阅读速度的方法”为核心语文要素，单元要求学生在阅读中有意识训练阅读速度，掌握不回读、抓关键词句等实用阅读方法，同时初步体会文本的深层情感。依据2026年义务教育语文新课程标准要求，第三学段语文教学要聚焦核心素养，兼顾语言运用能力训练与立德树人价值引领，本单元的设置正是落实新课标“发展独立阅读能力，培养速读习惯，领悟作品内涵”的要求。

（二）文本特点

《草》是艾青创作于1940年的一首现代短诗，全诗共七小节，以草为核心意象，写了草在四季轮回中枯荣变化，在旷野、石缝、荆棘丛中随处生长的状态。诗歌语言质朴凝练，意象鲜明，情感深沉，字里行间赞美了草顽强不屈、生生不息的生命力，借平凡的小草赞美了在苦难中不屈奋斗的中国人民，意蕴悠长，贴近学生生活认知，适合五年级学生品读。

（三）核心素养落点

本课的教学既要落实单元语文要素，训练学生的快速默读能力，又要引导学生品味诗歌语言，体会借物喻人的写法，感受平凡生命的力量，全方位落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个核心素养的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生处于第三学段起始阶段，已经完成第二学段的默读训练，能够独立预习课文，认读生字词，梳理文本基本内容，对现代诗的体裁特点有初步