2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元《江南可采莲》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元《江南可采莲》说课教案

一、教材分析

（一）文本基本属性

1.本文是2026年秋审定人教版五年级上册第二单元的精读课文，选自我国古代第一部乐府诗歌总集《乐府诗集》，是汉代流传于江南地区的民间采莲歌，全诗仅7句35字，语言质朴明快、朗朗上口，以白描手法勾勒了江南水乡夏秋之交莲蓬成熟、百姓集体采莲的鲜活场景，是汉乐府民歌的经典代表作品。

2.文本具有鲜明的民歌艺术特征：开篇以“江南可采莲”直接点明劳作主题，“莲叶何田田”用叠字凸显莲叶繁茂的生机，后四句以“东西南北”的复沓结构，既强化了诗歌的韵律感，也生动展现了鱼儿在莲叶间穿梭游动的活泼姿态，暗含采莲人看到丰收景象的愉悦心情，余味悠长。

（二）单元要素衔接

1.本单元以“古韵新声·民间诗文”为主题，单元语文要素明确为“诵读古典民间诗文，把握韵律特点，想象诗文描绘的场景，体会普通劳动人民的情感表达”，是低中段古诗文学习的延伸，也是第三学段系统学习中华优秀传统文化的重要载体。

2.《江南可采莲》作为单元开篇精读课文，承担着落实单元语文要素的核心功能：既让学生掌握汉乐府民歌的基本特点，也为后续学习《竹枝词》《敕勒歌》等其他民间诗文打下方法基础，引导学生建立“民歌是普通百姓生活记录”的认知。

（三）核心素养承载价值

1.契合2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）的教学要求：对标