2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第1课《白杨礼赞》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第1课《白杨礼赞》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元以“家国情怀”为人文主题，语文要素为“初步体会课文表达的思想感情，学习借物喻人的表达方法”，《白杨礼赞》作为单元开篇课文，承担着落实单元要素、渗透人文主题的核心作用。课文改编自茅盾先生的同名散文，选取父女三人在前往新疆的列车上观赏戈壁白杨、父亲借白杨抒怀的片段，语言平实质朴，情感真挚动人，适配五年级学生的阅读理解水平。

（二）课标契合度

本课文本完全符合2026年修订版义务教育语文课程标准的要求，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段的适配内容，能够引导学生在阅读中感受文学作品的语言美、形象美、情感美，同步落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养：通过感知边疆建设者的奉献精神增强民族认同感，通过词句积累与练笔提升语言表达能力，通过探究“物”与“人”的关联锻炼逻辑思维，通过品味白杨树的品格美、建设者的精神美提升审美素养。

（三）教学价值

课文既承载了字词积累、朗读训练等基础教学目标，又承担了渗透立德树人理念的功能，能够引导学生从小树立责任意识与奉献意识，同时为后续单元课文《梅花魂》《桂花雨》的学习奠定方法基础。

二、学情分析

（一）已有基础

五年级学生处于第三学段，已经具备独立识字、初步把握课文主要内容的能力，此前在四年级学习《落花生》时已经接触过借物喻人