2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元《爬山虎的脚》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元《爬山虎的脚》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第二单元的精读课文，本单元围绕“观察与发现”编排，核心语文要素是“体会作者怎样留心观察周围事物，学习写清楚自己的观察所得”，对应2026版新课标第三学段（5-6年级）“养成留心观察周围事物的习惯，观察有顺序，能写出事物的特点与变化”的要求。《爬山虎的脚》作为单元开篇精读课文，承担着方法示范、能力启蒙的核心作用，是落实单元语文要素、培养学生观察习惯的关键载体。

（二）文本价值

本文是叶圣陶先生所写的一篇观察散文，语言平实准确，条理清晰，分别从爬山虎的生长位置、叶子特点、脚的外形与爬墙过程三个方面展开描写，将看似普通的爬山虎写得生动具体，处处体现出作者细致、连续的观察功夫。文本既承载着识字写字、朗读品析的语用训练价值，也承担着培养观察意识、激发对大自然探究兴趣的育人价值，能够帮助学生在品词析句中体会观察方法，迁移运用到自身的写作实践中。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经在四年级下册学习过“观察植物生长”“写观察日记”的相关内容，具备初步的自主识字能力、整体感知课文内容的能力，能够提取文本中的关键信息，对观察类文本并不陌生，为本课学习打下了基础。

（二）认知特点

五年级学生好奇心强，对身边的植物、自然现象充满探究欲，多数学生都见过爬山虎，但很