2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元《草原》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元《草原》优质课教案

一、教材分析

（一）课文基本定位

1.《草原》是人教版2026年秋小学语文五年级上册第二单元的精读课文，是老舍先生访问内蒙古大草原时写下的经典散文。课文按照作者访问的顺序，先描绘草原的绮丽自然风光，再刻画内蒙古人民热情迎客、把酒联欢的动人场景，最后以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文，情景交融，字里行间洋溢着对草原风光的赞美、对民族团结的歌颂。

2.本单元依托2026版新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元语文要素定位为“感受作品的语言美，体会作者情景交融的表达方法，抒发对祖国山河的热爱之情”，《草原》作为单元开篇精读课文，承担着落实单元语文要素、承载文化育人目标的核心作用。

（二）教材育人价值

1.课文语言浅白优美，适合五年级学生朗读品味，既可以训练学生的语言感知能力，也可以引导学生感受祖国幅员辽阔的美好，体会各民族之间的深厚情谊，落实语文核心素养中文化自信与审美创造的培养要求，符合新课标“育人为本”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识能力基础

1.五年级学生经过中年级的语文学习，已经掌握了独立识字的能力，能够借助工具书自主预习课文，理清课文的基本写作顺序，准确概括课文的主要内容，具备了一定的朗读感悟和文本圈画能力。

2.学生在之前的散文学习中已经初步接触过借景抒情的写法，对“景中有情”